Doelgroep

Het uitstroomprofiel Hulpverlening zegt voldoende over de doelgroep. Maar ook andere professionals die zich bezig houden met het begeleiden van mensen en in het bijzonder met relaties tussen mensen kunnen in deze Master Contextuele Benadering een nieuwe dimensie toevoegen aan hun inzichten en vaardigheden op dit terrein, en deze verdiepen en verbreden. 

Doelen

• Je hebt kennis van, en inzicht in het gedachtegoed van de Contextuele Benadering (o.a. aan de hand van kernbegrippen: relationele ethiek, rechtvaardigheid, loyaliteit, destructief en constructief recht, de balans van het geven en het ontvangen, de roulerende rekening)
• Je kunt in een gegeven casuïstiek de kernbegrippen uit het contextuele denken herkennen en inpassen in het diagnostisch denken alsmede het contextuele gedachtegoed concretiseren in interventies en strategieën in een hulpverlenings- of begeleidingsproces.
• Je kunt je eigen familiegeschiedenis analyseren aan de hand van het begrippenkader van de Contextuele Benaderingen en bent in staat gevolg te geven aan de verworven inzichten.
• Je kunt het contextuele denken integreren in je eigen hulpverlenings- of begeleidingspraktijk.
• Je hebt verder kennis van, en inzicht in psychopathologie, diverse psychotherapeutische stromingen, ontwikkelingspsychologische onderwerpen en systeembenaderingen.
• Je bent op de hoogte van diverse onderzoeksmethoden en bezit onderzoeksvaardigheden voor het uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek op het gebied van hulpverlening, begeleiding en aanverwante onderwerpen..

Inhoud

In deze opleiding komt het gehele contextuele gedachtegoed aan de orde met haar kernthema’s als loyaliteit, balans van geven en ontvangen, parentificatie, meerzijdige partijdigheid, etc. Ook kent het programma diverse vakken die gericht zijn op andere -voor hulpverlening relevante- onderwerpen. Zoals psychopathologie, ontwikkelingspsychologie, sociologie, en systeembenaderingen. Verder wordt je opgeleid in de diverse fases van een contextueel hulpverlenings- of begeleidingsproces. In trainingsdagen wordt geoefend met de vertaling van het contextuele denken naar je praktijk. In de supervisie wordt eerst stilgestaan bij jouw eigen genogram. Vervolgens zal de supervisie de integratie vormen van de theorie, de praktijk en de persoon. Het intervisietraject zal thema’s aan de orde stelen die direct met jouw praktijk te maken heegt. Je rond de Master af met het uitvoeren van een onderzoek. Je leert daarom ook hoe je een wetenschappelijk onderzoek uitvoert; je maakt kennis met diverse vormen van onderzoek en leert hoe je een kwalitatief onderzoek uitvoert.

Enkele lesdagen kunnen worden gecombineerd met studenten van andere opleidingen van het ICB.

Docenten

• Dr. Jaap van der Meiden MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW, systeem therapeut NVRG, therapeut EAP
• Kees Verduijn MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW, therapeut EAP, opleider Video Hometraining AIT
• Albert van Dieren MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW
• Dr. Wim Dekker, socioloog
• Dr. Gert Vierwind, filosoof
• Dr. Rens Filius, Psychotherapeut
• Dr. Danielle Koot, Pedagoog
• Drs. Hans van der Meiden, klinisch psycholoog