Je hebt geroken aan de contextuele benadering of werkt er al mee in de praktijk. Nu wil jij je echt verder ontwikkelen als professional en het contextuele denken integreren in je werk. Om een stap hogerop te komen. Dan is de Master Contextuele Benadering een goede keuze.
In het eerste jaar van je master leg je een stevig fundament voor het contextueel kunnen denken en handelen. Je verdiept je in de contextuele theorie en haar filosofische grondslag, de sociologie van moderne samenlevingsverbanden, (ontwikkelings)psychologische onderwerpen en psychopathologie. Ook supervisie, intervisie, rollenspellen, opstellingen en live-sessies staan op het programma. In het tweede jaar is er aandacht voor de integratie van de contextuele benadering met andere systeemgerichte methodes. Ook leer je om doelgericht en afgewogen een methode in te zetten bij complexe begeleidingssituaties. Met een onderzoek - je Masterproef - laat je uiteindelijk zien dat je de contextuele benadering zo goed beheerst dat je die kunt integreren in je werk. Het profiel van deze master is helemaal toegespitst op de praktijksituatie van hulpverleners. Wat je leert, sluit dus nauw aan bij je werk.
Top opleiding! Dat is het predikaat dat deze Master kreeg van de Keuzegids 2018. Vooral het onderwijsprogramma en de kwaliteit van de docenten kregen hoge waarderingen.
Studie-eigenschappen
-
Aanmelding & collegegeld
Voor deze master moet je je aanmelden via Studielink. Afhankelijk van het aantal aanmeldingen kun je na 1 mei op een wachtlijst worden geplaatst.
Als je bij de CHE een associate degree-, bachelor-, of masteropleiding volgt, betaal je elk jaar collegegeld. Er zijn twee soorten collegegeld: het wettelijk collegegeld en het instellingscollegegeld.
Lees hier welk soort collegegeld voor jou geldt en hoeveel je moet betalen.
-
Studielast
1680 uur, waarvan ongeveer 350 contacturen voor de gehele opleiding. Gemiddeld ongeveer 20 uur per week, inclusief lessen, zelfstudie, en het zelf uitvoeren van een onderzoek in het kader van je Masterproef. Tijdens deze studie wordt ook Engelstalige literatuur gebruikt.
-
Profiel
De Master Contextuele Benadering kent 2 profielen: Contextuele Benadering in het Onderwijs en Contextuele Benadering in de Hulpverlening. Het curriculum bestaat uit programma’s van 10 EC die generiek zijn voor alle profielen en 10 EC programma’s die specifiek zijn voor het profiel. De programma’s die zich richten op de eigen beroepspraktijk en professionaliteit van de student zijn goed voor 40 EC.
-
Toelatingseisen
- Afgeronde hbo-bachelor- of wo-opleiding in de sociale wetenschappen.
- Tijdens de opleiding minimaal 8 uur per week werkzaam in het sociaal domein en een werksetting waarbinnen het contextuele denken en handelen kan worden toegepast.
Kijk voor meer info op de website van het Instituut Contextuele Benadering.
Voldoe je niet aan de toelatingseisen, dan is het instroomprogramma een mogelijkheid voor jou. Klik hier om het instroomprogramma te bekijken.
Beschik je over een niet-Nederlands diploma? Dan ben je alleen toelaatbaar met een diploma Nt2 (programma B2) of CNaVT (programma B2 of C1). Deze taaleis geldt ook als je wel de Nederlandse nationaliteit hebt, maar in het bezit bent van een niet-Nederlands diploma. Meer informatie hierover is te vinden onder “Veelgestelde vragen” op https://www.che.nl/aanmelden-opleiding.
Opleidingsinformatie
De afgestudeerde Master Contextuele Benadering is een professionele master die de kunst en de kunde bezit om hoogwaardige kennis en innovatief vermogen te verbinden met de behoeften van onze samenleving.
Waar de bachelor je tot een deskundige begeleider, leerkracht of hulpverlener maakt, maakt de Master Contextuele Benadering je tot een expert in je vakgebied, een leidende professional, en een schakel tussen de wereld van onderzoek en de alledaagse praktijk. Meer weten over wat een Professionele Master precies is? Klik op de link hieronder.
Doelgroep
Hulpverleners in alle velden, van sociaal werk tot GGZ en van jeugdhulpverlening tot ouderzorg. Kortom: alle professionals die werkzaam zijn in hulpverlening en begeleiding van mensen, en daarbij (herstel van) betrouwbaarheid in relaties als belangrijk element een plaats willen geven. Werk je binnen het onderwijs dan is het Profiel Onderwijs mogelijk meer geschikt.
Doelen
- Je hebt kennis van, en inzicht in het gedachtegoed van de Contextuele Benadering (o.a. aan de hand van kernbegrippen: relationele ethiek, rechtvaardigheid, loyaliteit, destructief en constructief recht, de balans van het geven en het ontvangen, de roulerende rekening)
- Je kunt in een gegeven casuïstiek de kernbegrippen uit het contextuele denken herkennen en inpassen in het diagnostisch denken alsmede het contextuele gedachtegoed concretiseren in interventies en strategieën in een hulpverlenings- of begeleidingsproces.
- Je kunt je eigen familiegeschiedenis analyseren aan de hand van het begrippenkader van de Contextuele Benaderingen en bent in staat gevolg te geven aan de verworven inzichten.
- Je kunt het contextuele denken integreren in je eigen hulpverlenings- of begeleidingspraktijk.
- Je hebt verder kennis van, en inzicht in psychopathologie, diverse psychotherapeutische stromingen, ontwikkelingspsychologische onderwerpen en systeembenaderingen.
- Je bent op de hoogte van diverse onderzoeksmethoden en bezit onderzoeksvaardigheden voor het uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek op het gebied van hulpverlening, begeleiding en aanverwante onderwerpen..
Inhoud
In deze opleiding komt het gehele contextuele gedachtegoed aan de orde met haar kernthema’s als loyaliteit, balans van geven en ontvangen, parentificatie, meerzijdige partijdigheid, etc. Ook kent het programma diverse vakken die gericht zijn op andere - voor hulpverlening relevante - onderwerpen, zoals psychopathologie, ontwikkelingspsychologie, sociologie en systeembenaderingen. Verder word je opgeleid in de diverse fases van een contextueel hulpverlenings- of begeleidingsproces. In trainingsdagen wordt geoefend met de vertaling van het contextuele denken naar je praktijk. In de supervisie wordt eerst stilgestaan bij jouw eigen genogram. Vervolgens zal de supervisie de integratie vormen van de theorie, de praktijk en de persoon. Het intervisietraject zal thema’s aan de orde stellen die direct met jouw praktijk te maken hebben. Je rondt de Master af met het uitvoeren van een onderzoek. Je leert daarom ook hoe je een wetenschappelijk onderzoek uitvoert; je maakt kennis met diverse vormen van onderzoek en leert hoe je een kwalitatief onderzoek uitvoert.
Enkele lesdagen kunnen worden gecombineerd met studenten van andere opleidingen van het ICB.
Docenten
- Dr. Jaap van der Meiden MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW, systeem therapeut NVRG, therapeut EAP
- Kees Verduijn MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW, therapeut EAP, opleider Video Hometraining AIT
- Albert van Dieren MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW
- Dr. Wim Dekker, socioloog
- Dr. Gert Vierwind, filosoof
- Dr. Rens Filius, Psychotherapeut
- Dr. Danielle Koot, Pedagoog
- Drs. Hans van der Meiden, klinisch psycholoog
Praktische informatie
Registraties
- 1680 punten Registerplein – Geaccrediteerde deskundigheidsbevordering Maatschappelijk Werk, Sociaal Werker, GGZ Agogen en Sociaal Agogen, ID 402534
- 435 punten voor accreditatie Jeugdzorgwerker bij Stichting Kwaliteitsregister Jeugd, SKJ, ID SKJ207262
- 75 punten voor het Register Vaktherapie
- 150 opleidingspunten voor de Landelijke Vereniging Psychosociaal Werkenden (LVPW)
-
Deze opleiding voldoet verder aan de opleidingscriteria voor Contextueel Hulpverlener VCW reg., de criteria voor werkervaring buiten beschouwing gelaten.
- Het succesvol afronden van de Master Contextuele Benadering - Hulpverlening geeft je het recht op het voeren van de titel MA (Master of Arts)
- De Master Contextuele Benadering met het profiel Hulpverlening is goedgekeurd als vooropleiding Systeemtherapie NVRG. Klik hier voor de andere toelatingscriteria en info omtrent de NVRG systeemopleiding.
- Deze opleiding is opgenomen op de goedgekeurde vervolgopleidingenlijst van de NVPA. Samen met een Bachelor diploma (zie nvpa-basislijst-02032021.pdf) kun je daarmee lid worden van NVPA, wat bij veel verzekeraars de cliënt recht geeft op vergoeding van (een deel van) de behandeling.
Levenlanglerenkrediet
Sinds september 2017 kun je gebruik maken van de regeling ‘levenlanglerenkrediet’, speciaal voor mensen die een erkende opleiding hoger onderwijs volgen en niet studiefinancieringsgerechtigd zijn. Dit is er voor deeltijdstudenten van 30 jaar en ouder en studenten die een opleiding als tweede studie (op hetzelfde niveau) doen. Meer informatie hierover en over het aanvragen staat op de website van DUO en de Rijksoverheid.
Lerarenbeurs
De Master Contextuele Benadering is geregistreerd in het Croho, wat betekent dat leraren hun lerarenbeurs voor deze opleiding kunnen gebruiken. Aanvragen mbv BRIN nummer 25BA en ISAT 49147.
Vrijstellingen
Voor deze Master zijn geen vrijstellingen mogelijk, behalve voor studenten die na 2014 de Phbo Contextuele Hulpverlening Basis bij het Instituut Contextuele Benadering hebben afgerond.
Lesdagen
Er is nagenoeg elke week een lesdag. Voor het profiel Hulpverlening vallen die lesdagen op woensdag of vrijdag. Je voorkeur kun je bij aanmelding opgeven en zal indien mogelijk worden gehonoreerd. Mocht je op de vastgestelde lesdag onmogelijk kunnen, maar wel graag de opleiding willen volgen, neem dan contact met ons op. Lesdagen zijn meestal van 9.30 tot 16.30 uur.
Contact
Ben je geïnteresseerd maar heb je ook nog vragen? Neem gerust contact op met Petra van Dijk, coördinator ICB opleidingen.
Wil je alumni spreken? Dat kan, mail dan naar professionalssw@che.nl en we brengen je met een alumnus in contact!
