Master Contextuele Benadering in de Hulpverlening

Hulpverleners in alle velden, van sociaal werk tot GGZ en van jeugdhulpverlening tot ouderzorg. Kortom: alle professionals die werkzaam zijn in hulpverlening en begeleiding van mensen, en daarbij (herstel van) betrouwbaarheid in relaties als belangrijk element een plaats willen geven. Werk je binnen het onderwijs dan is het uitstroomprofiel Onderwijs (link naar master UP Onderwijs) mogelijk meer geschikt. En voor mediators is er het uitstroomprofiel Mediation.

Doelen

• Je hebt kennis van, en inzicht in het gedachtegoed van de Contextuele Benadering (o.a. aan de hand van kernbegrippen: relationele ethiek, rechtvaardigheid, loyaliteit, destructief en constructief recht, de balans van het geven en het ontvangen, de roulerende rekening)
• Je kunt in een gegeven casuïstiek de kernbegrippen uit het contextuele denken herkennen en inpassen in het diagnostisch denken alsmede het contextuele gedachtegoed concretiseren in interventies en strategieën in een hulpverlenings- of begeleidingsproces.
• Je kunt je eigen familiegeschiedenis analyseren aan de hand van het begrippenkader van de Contextuele Benaderingen en bent in staat gevolg te geven aan de verworven inzichten.
• Je kunt het contextuele denken integreren in je eigen hulpverlenings- of begeleidingspraktijk.
• Je hebt verder kennis van, en inzicht in psychopathologie, diverse psychotherapeutische stromingen, ontwikkelingspsychologische onderwerpen en systeembenaderingen.
• Je bent op de hoogte van diverse onderzoeksmethoden en bezit onderzoeksvaardigheden voor het uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek op het gebied van hulpverlening, begeleiding en aanverwante onderwerpen..

Inhoud

In deze opleiding komt het gehele contextuele gedachtegoed aan de orde met haar kernthema’s als loyaliteit, balans van geven en ontvangen, parentificatie, meerzijdige partijdigheid, etc. Ook kent het programma diverse vakken die gericht zijn op andere - voor hulpverlening relevante - onderwerpen, zoals psychopathologie, ontwikkelingspsychologie, sociologie en systeembenaderingen. Verder word je opgeleid in de diverse fases van een contextueel hulpverlenings- of begeleidingsproces. In trainingsdagen wordt geoefend met de vertaling van het contextuele denken naar je praktijk. In de supervisie wordt eerst stilgestaan bij jouw eigen genogram. Vervolgens zal de supervisie de integratie vormen van de theorie, de praktijk en de persoon. Het intervisietraject zal thema’s aan de orde stellen die direct met jouw praktijk te maken hebben. Je rondt de Master af met het uitvoeren van een onderzoek. Je leert daarom ook hoe je een wetenschappelijk onderzoek uitvoert; je maakt kennis met diverse vormen van onderzoek en leert hoe je een kwalitatief onderzoek uitvoert.

Enkele lesdagen kunnen worden gecombineerd met studenten van andere opleidingen van het ICB.

Docenten

• Dr. Jaap van der Meiden MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW, systeem therapeut NVRG, therapeut EAP
• Kees Verduijn MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW, therapeut EAP, opleider Video Hometraining AIT
• Albert van Dieren MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW
• Dr. Wim Dekker, socioloog
• Dr. Gert Vierwind, filosoof
• Dr. Rens Filius, Psychotherapeut
• Dr. Danielle Koot, Pedagoog
• Drs. Hans van der Meiden, klinisch psycholoog