Je hebt geroken aan de contextuele benadering of werkt er al mee in de praktijk. Nu wil jij je echt verder ontwikkelen als professional en het contextuele denken integreren in je werk. Om een stap hogerop te komen. Dan is de Master Contextuele Benadering een goede keuze.
In het eerste jaar van je master leg je een stevig fundament voor het contextueel kunnen denken en handelen. Je verdiept je in de contextuele theorie en haar filosofische grondslag, de sociologie van moderne samenlevingsverbanden, (ontwikkelings)psychologische onderwerpen en psychopathologie. Ook supervisie, intervisie, rollenspellen, opstellingen en live-sessies staan op het programma. In het tweede jaar is er aandacht voor de integratie van de contextuele benadering met andere systeemgerichte methodes. Ook leer je om doelgericht en afgewogen een methode in te zetten bij complexe begeleidingssituaties. Met een onderzoek - je Masterproef - laat je uiteindelijk zien dat je de contextuele benadering zo goed beheerst dat je die kunt integreren in je werk. Het uitstroomprofiel van deze master is helemaal toegespitst op de praktijksituatie van hulpverleners. Wat je leert, sluit dus nauw aan bij je werk.
Onder planning 18-19 vind je de data en een korte omschrijving van de inhoud van de lesdagen.
Top opleiding! Dat is het predikaat dat deze Master kreeg van de nieuwe Keuzegids 2018. Vooral het onderwijsprogramma en de kwaliteit van de docenten kregen hoge waarderingen.
Studie-eigenschappen
-
Studielast
1680 uur, waarvan ongeveer 350 contacturen voor de gehele opleiding. Gemiddeld ongeveer 20 uur per week, inclusief lessen, zelfstudie, en het zelf uitvoeren van een onderzoek in het kader van je Masterproef. Tijdens deze studie wordt ook Engelstalige literatuur gebruikt.
-
Uitstroomprofiel
Deze opleiding is een uitstroomprofiel van de Master Contextuele Benadering. Twee derde deel van deze Master bestaat uit generieke vakken, een derde deel is specifiek gericht op (de toepassing binnen) de hulpverlening.
-
Toelatingseisen
Relevante hbo- of wo-opleiding in een sociaal agogische richting en minimaal 8 uur werkzaam in de praktijk
Opleidingsinformatie
Doelgroep
Voor iedereen die werkt met mensen in relaties, en in het bijzonder met relatie- en gezinsproblemen en alles wat daarbij komt kijken. Van sociaal werkers tot psychologen en van systeemtherapeuten tot pastoraal werkers. Maar ook werkers in de jeugdzorg, POH-GGZ of supervisoren en coaches kunnen effectiever hulpverlenen of begeleiden als ze zich de contextuele benadering eigen maken. Werk je vanuit een onderwijs-setting dan is het uitstroomprofiel (Basis)onderwijs mogelijk meer geschikt. En voor mediators is er het uitstroomprofiel Mediation.
Doelen
- Je hebt kennis van, en inzicht in het gedachtegoed van de Contextuele Benadering (o.a. aan de hand van kernbegrippen: relationele ethiek, rechtvaardigheid, loyaliteit, destructief en constructief recht, de balans van het geven en het ontvangen, de roulerende rekening)
- Je kunt in een gegeven casuïstiek de kernbegrippen uit het contextuele denken herkennen en inpassen in het diagnostisch denken alsmede het contextuele gedachtegoed concretiseren in interventies en strategieën in een hulpverleningsproces.
- Je kunt je eigen familiegeschiedenis analyseren aan de hand van het begrippenkader van de Contextuele Benaderingen en bent in staat gevolg te geven aan de verworven inzichten.
- Je kunt het contextuele denken integreren in je eigen werkpraktijk.
- Je hebt verder kennis van, en inzicht in psychopathologie, diverse psychotherapeutische stromingen, ontwikkelingspsychologische onderwerpen en systeembenaderingen.
- Je bent op de hoogte van diverse onderzoeksmethoden en bezit onderzoeksvaardigheden voor het uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek.
Inhoud
In deze opleiding komt het gehele contextuele gedachtegoed aan de orde met haar kernthema’s als loyaliteit, balans van geven en ontvangen, parentificatie, meerzijdige partijdigheid, etc. Ook kent het programma diverse vakken die gericht zijn op andere -voor de hulpverlening relevante- onderwerpen. Zoals psychopathologie, ontwikkelingspsychologie, sociologie, systeembenaderingen en psychotherapeutische stromingen. In trainingsdagen wordt geoefend met de vertaling van het contextuele denken naar de hulpverleningspraktijk en de integratie in andere (systeem)benaderingen. In de supervisie wordt eerst stilgestaan bij het eigen genogram van de studenten. Vervolgens zal de supervisie de integratie vormen van de theorie, de praktijk en de persoon. Het intervisietraject zal thema’s aan de orde stelen die direct met de praktijk van contextueel hulpverlenen te maken hebben. Je rond de Master af met het uuitvoeren van een onderzoek. Je leert daarom ook hoe je een wetenschappelijk onderzoek uitvoert; je maakt kennis met diverse vormen van onderzoek en leert hoe je een kwalitatief onderzoek uitvoert.
Enkele lesdagen kunnen worden gecombineerd met studenten van andere opleidingen van het ICB.
Docenten
- Jaap van der Meiden MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW, systeemtherapeut NVRG, therapeut EAP
- Kees Verduijn MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW, therapeut EAP, opleider Video Hometraining AIT
- Albert van Dieren MCH, Contextueel therapeut en supervisor VCW
- Drs. Wim Dekker, socioloog
- Drs. Gert Vierwind, filosoof
- Dr. Rens Filius, Psychotherapeut
- Drs. Zegert van Eijk, Psychiater
- Drs. Arthur Hegger, Klinisch psycholoog, psychotherapeut
- Dr. Danielle Koot, Pedagoog
Praktische informatie
Registraties
- 1680 punten Registerplein categorie Agogen en Maatschappelijk Werk, ID 319797
- 1680 punten voor accreditatie Jeugdzorgwerker bij Stichting Kwaliteitsregister Jeugd, SKJ, ID SKJ199232
- 75 punten voor het Register Vaktherapie
- Deze opleiding voldoet verder aan de opleidingscriteria voor Contextueel Hulpverlener VCW reg., de criteria voor werkervaring buiten beschouwing gelaten.
- Het succesvol afronden van de Master Contextuele Benadering - Hulpverlening geeft je het recht op het voeren van de titel MA (Master of Arts)
Levenlanglerenkrediet
Sinds september 2017 kun je gebruik maken van de regeling ‘levenlanglerenkrediet’, speciaal voor mensen die een erkende opleiding hoger onderwijs volgen en niet studiefinancieringsgerechtigd zijn. Dit is er voor deeltijdstudenten van 30 jaar en ouder en studenten die een opleiding als tweede studie (op hetzelfde niveau) doen. Meer informatie hierover en over het aanvragen staat op de website van DUO en de Rijksoverheid.
Lerarenbeurs
De Master Contextuele Benadering is geregistreerd in het Croho, wat betekent dat leraren hun lerarenbeurs voor deze opleiding kunnen gebruiken. Aanvragen mbv BRIN nummer 25BA en ISAT 70118. Deze Master is een Postinitiële master (PIM).
Fiscaal voordeel
Kosten die je zelf maakt voor je studie of opleiding zijn aftrekbaar. In ieder geval is dat voor gemaakte kosten in 2018 nog mogelijk. Start daarom dit jaar met de opleiding van je keuze! Op de site van de Belastingdienst lees je meer over Studiekosten of andere scholingsuitgaven.
